Habilidades esenciales y capacitación en Seguridad y Salud en el Trabajo
04 May

Habilidades esenciales y capacitación en Seguridad y Salud en el Trabajo

Una guía para incorporar un plan de estudios de habilidades esenciales dentro de un programa de capacitación en SST, proporciona una visión general del proceso involucrado en la modificación del plan de estudios de un programa de capacitación en seguridad y salud ocupacional existente para abordar las deficiencias en habilidades esenciales entre los aprendices. Las habilidades esenciales son la base para aprender todas las demás habilidades, e incluyen lectura, escritura, aritmética, uso de documentos y más.

La guía se desarrolló a través de una colaboración de investigación entre el Institute for Work & Health, Blueprint ADE, Labourers’ International Union of North America (LIUNA) Local 506 Training Centre, Infrastructure Health & Safety Association, Social Research and Demonstration Corporation, SkillPlany expertos en el diseño del currículum de habilidades esenciales.

El proyecto buscó determinar si los resultados de un curso de elevación y aparejo (en el sector de la construcción) podrían mejorarse mediante la incorporación de un plan de estudios de habilidades esenciales. En resumen, la respuesta fue sí. Los alumnos en el estudio que siguieron el programa modificado obtuvieron una puntuación más alta en las pruebas posteriores al curso que aquellos que siguieron un curso regular.

 

Referencia:

Essential Skills and OHS Training: A guide to embedding an essential skills curriculum within an OHS training program

Institute for Work & Health (IWH), 2018.

Disponible en:

https://www.iwh.on.ca/sites/iwh/files/iwh/tools/iwh_essential_skills_and_ohs_training_guide_2018.pdf

 

Formación en liderazgo de seguridad para mandos intermedios
18 May

Formación en liderazgo de seguridad para mandos intermedios

El diálogo cotidiano entre los líderes y los trabajadores en las obras de construcción tradicionales se centra principalmente en cuestiones de producción, calidad y tiempo, y rara vez involucra cuestiones de seguridad y salud en el trabajo (SST). Este artículo explica el desarrolló de un programa de capacitación de liderazgo titulado ‘Toolbox-training’ para mejorar las habilidades de conocimiento y comunicación de los contratistas de construcción, en la planificación diaria de las tareas de trabajo y sus riesgos relacionados con la SST en la construcción.

El programa se basa en el popular método ‘toolbox meeting’, sin embargo, poco se ha hecho para evaluar este tipo de reuniones.

El artículo describe el desarrollo, la implementación y la viabilidad del programa Toolbox-training y los resultados de la evaluación de proceso y de resultados. Un total de 57 capataces de 12 empresas participaron en la capacitación en cinco grupos sucesivos durante los años 2014-2015. Después de cada grupo, el programa era evaluado y revisado hasta la versión final después del quinto grupo. La evaluación utilizó una estrategia de investigación-acción con un enfoque de métodos mixtos de triangulación de cuestionarios, entrevista y datos de observación.

Los resultados de la evaluación de proceso mostraron que los ocho temas de capacitación de Toolbox eran relevantes y útiles para la mayoría de los capataces, que experimentaron cambios positivos en sus métodos de trabajo diario e interacciones con sus equipos, colegas, líderes, clientes y otras profesiones de la construcción.

El programa es una contribución única a la formación del liderazgo en la industria de la construcción, y potencialmente se puede aplicar y adaptar en muchos otros sectores. Sin embargo, todavía es necesario probar los efectos a largo plazo del programa sobre clima de seguridad, lesiones y rentabilidad en futuros estudios.

 

Referencia:

Process evaluation of a Toolbox-training program for construction foremen in Denmark

Autores: Katharina Christiane Jeschke , Pete Kines , Liselotte Rasmussen , Lars Peter Sønderbo Andersen, Johnny Dyreborg, Jeppe Ajslev, Anders Kabel, Ester Jensen, Lars Louis Andersen

Safety Science 94 (2017) 152–160

Disponible en:

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S092575351730139X

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